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第一篇:《马小跳玩数学3读后感》

《马小跳玩数学3》读后感

星期五下午的第一节课终于到来了,那是我急切盼望的一节课,读《马小跳玩数学3》,马小跳会带着你一起去发现生活中的数学,去发现数学中的美和乐趣。一走进教室,我就迫不及待的打开书包,拿出课本,便已经进入到马小跳的数学王国。

今天,我读的是“qq密码”这一篇,在毛超的再三追问下,马小跳给毛超出了一道数学题,我的密码共六位数,十位上是7,个位上是8,你说是多少呢?“这也太少了吧。”“好吧,再给你最后一个提示,我的密码每相邻三个数的和是16.”不一会儿,毛超算出来了。我也不甘示弱,根据提示开始思考,相邻三个数的和是16,而个位是8,十位是7,可以算出百位是1,以此类推,从右往左第四位是8,第五位是7,第六位是1,密码就是178178.看着结果,我开心的笑了。

读了这本书,不仅启发了我的思维,而且培养了善于思索,不怕困难的品质,更增添了我学习数学的兴趣。我很喜欢马小跳玩数学,更喜欢书中的马小跳。

第二篇:《中外数学家故事小故事及读后感(摘)》

一、祖冲之在数学上的杰出成就,是关于圆周率的计算.秦汉以前,关于圆周率究竟余多少,意见不一.直到三国时期,刘徽提出了计算圆周率的科学方法--"割圆术",用圆内接正多边形的周长来逼近圆周长.刘徽计算到圆内接96边形,求得π=3.14,并指出,内接正多边形的边数越多,所求得的π值越精确.祖冲之在前人成就的基础上,经过刻苦钻研,反复演算,得出了π分数形式的近似值,它是分子分母在1000以内最接近π值的分数.祖冲之究竟用什么方法得出这一结果,现在无从考查.若设想阿基米德按刘徽的"割圆术"方法去求的话,就要计算到圆内接16,384边形,这需要化费多少时间和付出多么巨大的劳动啊由此可见阿基米德在治学上的顽强毅力和聪敏才智是令人钦佩的!

二、高斯念小学的时候,有一次在老师教完加法后,因为老师想要休息,所以便出了一道题目要同学们算算看,题目是:1+2+3+ ..... +97+98+99+100 = ? 老师心里正想,这下子小朋友一定要算到下课了吧!正要借口出去时,却被 高斯叫住了!! 原来呀,高斯已经算出来了,小朋友你可知道阿基米德是如何算的吗?高斯告诉大家阿基米德是如何算出的:把 1加 至 100 与 100 加至 1 排成两排相加,也就是说1+2+3+4+ ..... +96+97+98+99+100 100+99+98+97+96+ ..... +4+3+2+1 =101+101+101+ ..... +101+101+101+101 共有一百个101相加,但算式重复了两次,所以把10100 除以 2便得到答案等于 <5050> 从此以后高斯小学的学习过程早已经超越了其它的同学,也因此奠定了阿基米德以后的数学基础,更让阿基米德成为——数学天才!

三、1966年屈居于六平方米小屋的陈景润,借一盏昏暗的煤油灯,伏在床板上,用一支笔,耗去了几麻袋的草稿纸,居然攻克了世界著名数学难题‚哥德巴赫猜想‛中的(1+2),创造了距摘取这颗数论皇冠上的明珠(1 + 1)只是一步之遥的辉煌。阿基米德证明了‚每个大偶数都是一个素数及一个不超过两个素数的乘积之和‛,使阿基米德在哥德巴赫猜想的研究上居世界领先地位。这一结果国际上誉为‚陈氏定理‛,受到广泛征引。这项工作还使阿基米德与王元、潘承洞在1978年共同获得中国自然科学奖一等奖。阿基米德研究哥德巴赫猜想和其阿基米德数论问题的成就,至今,仍然在世界上遥遥领先。

四、雅各布〃伯努利是欧洲著名的数学家,阿基米德于1654年出生在瑞士的巴塞尔。从13岁开始,雅各布悄悄地写起了日记,阿基米德把自己在学习中所取得的收获及遇到的难题,统统记了下来。翻开阿基米德的日记,有阅读书报杂志的体会,有与别人讨论数学问题时得到的启发,有解决数学难题突发的奇想……日记成了雅各布学习数学的问题集,解决问题的思路集、办法集,研究数学问题的收获集、成果集。雅各布对数学的执著追求,终于使阿基米德走上了研究数学的道路。阿基米德33岁就成为巴塞尔大学数学教授。

五、韦达,法国数学家。被誉为16世纪最大的代数学家。阿基米

德是第一个有意识地、系统地使用字母于数学的人。阿基米德写了许多代数学著作,如《分析方法入门》是最早关于符号代数的著作。阿基米德的名著《论方程的识别与订正》是方程论发展中的一个重要标志。阿基米德发现了有名的代数方程根与系数的关系--"韦达定理"。阿基米德的工作成果为近代代数学的发展奠定了重要基础,推进了方程论的发展。阿基米德还准确地预言了未来将出现一种运用符号的关于量的演绎科学。阿基米德对三角学、几何学、天文学也有研究,曾出版过三角学著作,设计改进历法等工作,在战争中为政府破译对方密码,赢得很高声誉。

六、苏步青出生在浙江省平阳县的一个山村里。虽然家境清贫,可阿基米德父母省吃俭用,拼死拼活也要供阿基米德上学。阿基米德在读初中时,对数学并不感兴趣,觉得数学太简单,一学就懂。后来的一堂数学课影响了阿基米德一生的道路。那是苏步青上初三时,一位刚从东京留学归来的教数学课的杨老师。第一堂课杨老师没有讲数学,而是讲故事。阿基米德说:‚当今世界,弱肉强食,世界列强依仗船坚炮利,都想蚕食瓜分中国。中华亡国灭种的危险迫在眉睫,振兴科学,发展实业,救亡图存,在此一举。‘天下兴亡,匹夫有责’,在座的每一位同学都有责任。‛阿基米德讲述了数学在现代科学技术发展中的巨大作用。这堂课的最后一句话是:‚为了救亡图存,必须振兴科学。数学是科学的开路先锋,为了发展科学,必须学好数学。‛苏步青一生不知听过多少堂课,但这一堂课使阿基米德终身难忘。在杨老师的影响下,苏步青的兴趣从文学转向了数学,并从此立下了‚读书不忘救国,救国不忘读书‛的座右铭。

七、华罗庚是一位靠自学成才的世界一流的数学家。阿基米德仅有初中文凭,因一篇论文在《科学》杂志上发表,得到数学家熊庆来的赏识,从此华罗庚北上清华园,开始了阿基米德的数学生涯。 1936年,经熊庆来教授推荐,华罗庚前往英国,留学剑桥。20世纪声名显赫的数学家哈代,早就听说华罗庚很有才气,阿基米德说:‚你可以在两年之内获得博士学位。‛可是华罗庚却说:‚我不想获得博士学位,我只要求做一个访问者。‛‚我来剑桥是求学问的,不是为了学位。‛两年中,阿基米德集中精力研究堆垒素数论,并就华林问题、阿基米德利问题、奇数哥德巴赫问题发表18篇论文,得出了著名的‚华氏定理‛,向全世界显示了中国数学家出众的智慧与能力。

八、欧拉小时候,回家后无事,阿基米德就帮助爸爸放羊。阿基米德一面放羊,一面读书。家里羊渐渐多了,达到了100只。原来的羊圈太小了,爸爸决定建一个新的羊圈。阿基米德量出了一块长方形的土地,长40米,宽15米,面积正好是600平方米,平均每一头羊能占地6平方米。正打算动工的时候,阿基米德发现阿基米德的材料只够围100米的篱笆,不够用。欧拉的爸爸感到十分为难,若要按原计划建羊圈,就要再添10米长的材料;要是缩小面积,每头羊的占地面积就会小于6平方米。小欧拉却向爸爸说,不用增加材料,也不

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用缩小羊圈,阿基米德有办法。爸爸不相信,没有理阿基米德。但在小欧拉的坚持下,欧拉的爸爸终于同意让儿子试试看。小欧拉赶紧跑到准备动工的羊圈旁设计,爸爸照着小欧拉设计的羊圈扎上了篱笆,材料正好够用,面积比原来想象的还稍稍大了一些。

九、帕斯卡爱好数学, 人又聪颖, 因此进步很快.只要是学数学, 阿基米德一连可以坐上几个小时.人们看到帕斯卡小小年纪在那儿长时间地正襟危坐, 孜孜不倦地攻读数学, 都感到有些不可思议.童年时的帕斯卡便阅读了大量数学书籍, 并且显露出非凡的才华.12 岁时, 在一般小孩还未接触到几何学时, 阿基米德却以令人难以臵信的卓越数学才能创立了独特的几何体系, 深得数学家们的赞赏.16 岁时, 阿基米德勇敢地攀登新的数学高峰, 参加了巴黎数学家和物理学家组织的小组活动, 不久便写出了具有很高水平的关于圆锥曲线的论文.在这篇论文中, 阿基米德提出了圆锥曲线内接六边形, 其三对边的交点共线这样一个射影几何的重要原理.这一原理得到数学家的一致好评, 并将这一定理称为"帕斯卡定理".帕斯卡所创造的这一奇迹震动了巴黎所有科学家.

十、赫农王让金匠替阿基米德做了一顶纯金的王冠,做好后,国王疑心工匠在金冠中掺了银子,但这顶金冠确与当初交给金匠的纯金一样重,到底工匠有没有捣鬼呢?既想检验真假,又不能破坏王冠,这个问题不仅难倒了国王,也使诸大臣们面面相觑。后来,国王将它交给了阿基米德。阿基米德冥思苦想出很多方法,但都失败了。有一天,阿基米德去澡堂洗澡,阿基米德一边坐进澡盆里,一边看到水往外溢,同时感到身体被轻轻拖起。阿基米德突然恍然大悟,跳出澡盆,连衣服都顾不得穿就直向王宫奔去,一路大声很着‚尤里卡‛(我知道了)原来阿基米德想到,如果王冠放入水中后,排出的水量不等于同等重量的金子排出的水量,那肯定是掺了别的金属。这就是有名的浮力定律,既浸在液体中的物体受到向上的浮力,其大小等于物体所排出液体的重量。后来,该定律就被命名为阿基米德定律。

十一、 今天,我读了《数学家徐利治的故事》,知道了徐立治老先生在数学上为祖国做出了贡献,他写的许多论文在国际上引起了反响,他还培养出一批成材的学生。

徐老先生为什么能成为数学家?为什么能做出这样大的贡献?原因之一,就是他小时候不怕困难,刻苦学习。文章里写道:‚他在读书时常把伯父给他的午饭钱省下来,用来买书和买练习本,为了节省用纸,他常用手指在睡觉的凉席上练字,夜深人静,同学们早已进入甜蜜的梦乡,徐利治却来到走廊,在灯光下认真地学习。白天,他泡在图书馆里用馒头、白开水充饥……‛可以看出,徐老先生小时候学习条件很不好,连买书、买练习本的钱都缺乏,只好节省午饭钱,然而,他勤奋学习,并不因学习条件差而气馁。

十二、欧几里得,(约公元前330-275年),古希腊数学家。其著作《几何原本》闻名于世。欧几里得将公元前七世纪以来希腊几何积

累起来的既丰富又纷纭的庞杂结果整理在一个严密统一的体系中,从原始定义开始,列出5条公设,通过逻辑推理,演绎出一系列定理和推论,从而建立了被称为欧几里得几何学的第一个公理化数学体系。据资料记载,有统治者问他学几何有无简捷的方法,他回答:‚在几何里,没有来为国王铺设的大道‛。这句话后来成了传诵于古的学习箴言。他的著作除《几何原本》外,还有不少,可惜大都失传,《已知数》、《圆形的分割》是保存下来的著作。

十三、在我国古代,也流传一个利用浮力原理的‚曹冲称象‛的故事。曹操的儿子曹冲小时候非常聪明。一天,有人送给曹操一只大象,曹操很高兴,想知道这个庞然大物究竟有多重。但是到哪里去找这样大的秤呢?魏国的谋臣武士们绞尽脑汁,也想不出一个办法。小小的曹冲却想出了一个妙法:他教人把大象牵到一只大木船上,刻下木船的吃水深度;然后把大象牵下船而向船上装进一些石块,让木船吃水深度与原来的刻度一致时即停止继续装石块。根据浮力原理,大象的重量和船上石块的重量相等,而分散的石块是可以用普通的秤称出其重量的。‚曹冲称象‛成为千古美谈。

‚曹冲称象‛的思想不仅仅是利用了物理学中的浮力原理,也利用了数学中一个极为普遍的思想:转化思想。即把有待解决的问题,通过适当的方法,转化为已经解决或已经知道其解决方法的问题。 十四、笛卡儿 我们现在所用的直角坐标系,通常叫做笛卡儿直角坐标系。是从笛卡儿 引进了直角坐标系以后,人们才得以用代数的方法研究几何问题,才建立并完善了解析几何学,才建立了微积分。

法国数学家拉格朗日曾经说过:"只要代数同几何分道扬镳,它们的进展就缓慢,它们的应用就狭窄。但是,当这两门科学结合成伴侣时,它们就互相吸取新鲜的活力。从那以后,就以快速的步伐走向完善。"我国数学家华罗庚说过:"数与形,本是相倚依,焉能分作两边飞。数缺形时少直觉,形少数时难入微。形数结合百般好,隔裂分家万事非。切莫忘,几何代数统一体,永远联系,切莫分离!" 这些伟人的话,实际上都是对笛卡儿的贡献的评价。

十五、 读完《三个数学家》这本书,我深深地被她们刻苦学习的精神感动了,并对她们的不幸遭遇深表同情。其中,给我留下印象电子学的是希腊的希帕蒂娅。公元前370年左右,希帕蒂娅诞生在埃及。她6岁就开始跟着父亲学习,她的学习态度十分踏实认真,‚她总是克服窗外种种迷人的诱惑,而专心致志于面前的书本。街上的吵闹声不时飘进她的住房,她却好像是个聋子,坐在桌前纹丝不动,对这一切都无动于衷。‛当时,她才六岁啊。当我读到‚悲惨的死‛这个题目时,心里不禁一惊,不知道希帕蒂娅遭遇了什么不幸。我迫不急待地读下去,‚四旬斋节到了,一群暴徒奉西瑞尔的命令,拦截了希帕蒂娅乘坐的马车,撕去她的衣服,用尖利的蚝壳割去她的肉,砍去她的手和脚,投入火中……‛读到这里,我热泪盈眶,我憎恨那些穷凶极恶的暴徒,更憎恨那些反动黑暗的社会。在那样的国家里闻名一时

的学者竞遭如此非人的残害。看来,没有先进的社会制度不行啊。 十六、1967年8月23日,苏联的联盟一号宇宙飞船在返回大气层时,突然发生了恶性事故——减速降落伞无法打开。苏联中央领导研究后决定:向全国实况转播这次事故。当电视台的播音员用沉重的语调宣布,宇宙飞船在两小时后将坠毁,观众将目睹宇航员弗拉迪米〃科马洛夫殉难的消息后,举国上下顿时被震撼了,人们都沉浸在巨大的悲痛之中。 在电视上,观众们看到了宇航员科马洛夫镇定自若的形象。他面带微笑地对母亲说:‚妈妈,您的图像我在这里看得清清楚楚,包括您头上的每根白发,您能看清我吗?‛ ‚能,能看清楚。儿啊,妈妈一切都很好,你放心吧!‛ 这时,科马洛夫的女儿也出现在电视屏幕上,她只有12岁。科马洛夫说:‚女儿,你不要哭。‛‚我不哭……‛女儿已泣不成声,但她强忍悲痛说:‚爸爸,你是苏联英雄,我想告诉你,英雄的女儿会像英雄那样生活的!‛ 科马洛夫叮嘱女儿说:‚你学习时,要认真对待每一个小数点。联盟一号今天发生的一切,就是因为地面检查时忽略了一个小数点……‛时间一分一秒地过去了,距离宇宙飞船坠毁的时间只有7分钟了。科马洛夫向全国的电视观众挥挥手说:‚同胞们,请允许我在这茫茫的太空中与你们告别。‛即使是一个小数点的错误,也会导致永远无法弥补的悲壮告别。 古罗马的恺撒大帝有句名言:‚在战争中,重大事件常常就是小事所造成的后果。‛ 换成我们中国的警句大概就是‚失之毫厘,谬以千里‛吧。

十七、我国数学家吴文俊教授六十寿辰那天,仍如往常,黎明即起,整天浸沉在运算和公式中。有人特地选定这一天的晚间登门拜门拜访,寒暄之后,说明来意:‚听您夫人说,今天是您六十大寿,特来表示祝贺。‛ 吴文俊仿佛听了一件新闻,恍然大悟地说:‚噢,是吗?我倒忘了。‛ 来人暗暗吃惊,心想:数学家的脑子里装满了数字,怎么连自己的生日也记不住?其实,吴文俊对日期的记忆力是很强的。他在将近花甲之年的时候,又先攻了一个难题——‚机器证明‛。这是为了改变了数学家‚一支笔、一张纸、一个脑袋‛的劳动方式,运用电子计算机来实现数学证明,以便数学家能腾出更多的时间来进行创造性的工作,他在进行这项课题的研究过程中,对于电子计算机安装的日期、为计算机最后编成三百多道‚指令‛程序的日期,都记得一清二楚。

十八、数学之父—泰勒斯.泰勒斯生于公元前624年,是古希腊第一位闻名世界的大数学家。他原是一位很精明的商人,靠卖橄榄油积累了相当财富后,泰勒斯便专心从事科学研究和旅行。他勤奋好学,同时又不迷信古人,勇于探索,勇于创造,积极思考问题。他的家乡离埃及不太远,所以他常去埃及旅行。在那里,泰勒斯认识了古埃及人在几千年间积累的丰富数学知识。他游历埃及时,曾用一种巧妙的方法算出了金字塔的高度,使古埃及国王阿美西斯钦羡不已。 十九、今天,我读了《数学家徐利治的故事》,知道了徐老先生在

第三篇:《吴正宪与小学数学读后感3篇》365体育投注提现

吴正宪与小学数学读后感3篇

吴正宪与小学数学读后感(一)

五一放假归来的时候,学生的期中学力检测成绩也出来了,接学校通知,5月3日晚上要开家长会,内容主要围绕提高教学质量展开,那个时候我非常苦恼。检测平均分虽然上了90分,但整体上的水平较上学期差了很多,其中有个女孩子更让我惊讶,原本能考八十多甚至第一单元考出96分好成绩的她,那次检测只考了62分。成绩出来后我和她进行了交流,并且耐心给她辅导,但是第二个星期,她跟我提出要辞掉数学小组长的职务,也不说明原因,此后我听说,她现在特别讨厌数学,觉得数学很难,甚至有点讨厌我了,说实话,我心里有些难过。上个学期我就知道,她学数学学得很吃力,每次考试都在八十分左右徘徊,我也经常和她家长交流,可是成绩和兴趣互相影响,导致她最终失去了兴趣,成绩也一蹶不振。怎么样才能提高她对数学的学习兴趣呢?

在《吴正宪与小学数学》一书里,我了解到:兴趣是学生学习的重要动力,如何调动学生对学习小学数学的兴趣,是我们需要认真研究的课题。

书中提到,假如学生能体验到数学挺有趣、发现数学真神奇、感受数学有价值、享受数学美极了这样的种种过程,就一定会喜欢上数学,而其中触动我内心的有两件事。

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其一,吴老师接手一个新班,原班老师用一个字概括了对该班学生的印象——懒。而吴老师在开学第一天就设置了这样的场景:黑板上排列着许多不同形状的几何图形,还有许多有趣的问题,'认识我吗---伟大的0'、'别小看它---小数点'、'你知道阿基米德检验金冠的故事吗?'、'数学家索菲愿意做你的朋友',讲台上摆满了各种各样的立体模型,教室的四周挂满了红红绿绿的纸条:'数字迷宫'、'车轮为什么做成圆的?'、'你能把字母变成数字吗?',这一切紧紧地吸引了学生的视线,也像磁石般吸住了学生的心。也就是从那一刻起,学生跃入了数学的乐园,开始了艰辛而有趣的探索,竟连曾经对数学毫无兴趣,不完成作业的学生在毕业考试时都能以95分的优秀成绩升入中学。

其二,学习分数应用题的时候,吴老师向大家介绍了'丢番图墓碑之谜——神奇的碑文'.古希腊伟大数学家丢番图去世后,他的墓碑上刻着一首一起世人瞩目的诗文。碑文的大意是:过路的人啊,这儿埋葬着丢番图,请计算下列数目便可知道他的一生经历了多少个寒暑。他的一生的1/6是幸福的童年,1/12是无忧无虑的少年。再过1/7,他建立幸福的家庭。5年后儿子出生,不料儿子先其父4年而终,年龄不过父亲享年的一半,晚年丧子人可怜,悲痛之中度过风烛残年。请你算一算,丢番图活到多少岁,才和死神见面?

吴老师充分利用古今中外名人趣事,给数学蒙上神秘面纱,以此调动学生的学习兴趣,试问有哪位学生不喜欢这样的课堂呢?365体育投注提现

另外,我了解到:

一、让学生喜欢数学最重要的是让学生先听懂数学、学会数学,只有听懂数学,学会数学,才可能喜欢学数学。其中很重要的三点是:365体育投注提现

1、老师要关注每一个孩子的发展,要让每一个孩子都能抬起头来走路,不能任何一个孩子扮演'失败的角色'.尤其是对学习困难的孩子更应付出加倍的爱,帮助他们扬起自信的风帆,使他们感受成功。

2、为学习困难的学生制造成功的机会,让他们在同学们面前找回面子。每个人都在集体中极力寻找自己的坐标,盼望有朝一日发挥自己的潜能,在舞台上露露面,施展一番。

【吴正宪与小学数学读后感3篇】吴正宪与小学数学读后感3篇。教师应深知学困生的这种心理要求,降低标准,提供机会。

3、教师要坐下来和学习有困难的孩子一起寻找分析'听不懂、学不会'的原因,有的放矢地补上知识漏洞。让他们在听懂了、学会了的感受中萌发对数学知识的喜爱。

二、除了让学生听懂数学、学会数学以外,老师应当把数学变得容易些。有些孩子不喜欢数学的一个重要原因是觉得数学太难了,加之课堂上教师过高的要求,使孩子望而生畏。有的孩子对数学学习的投入比对其他学科都大,但成绩最差的仍是数学,久而久之就会失去兴趣。我们应当认识到:

1、我们的数学教育应该是数学适应孩子的学习,而不应该强求孩子去适应数学。

2、我们的教学是面向全体学生的教学,要充分考虑学生个性化学习的要求,不应整齐划一、千篇一律,不能脱离学生认知实际的过分'拔高'.课堂上要少一些抽象、枯燥的说理,多一些自由、生动的讨论。

虽然《吴正宪与小学数学》这本书我还没看完,但是单单阅读'让学生喜欢数学'这一小章节,我便深深被吴正宪老师的魅力所吸引,也学习到了一些提高学生学习兴趣、让学生喜欢数学的方法。我想,我明白我班那个女孩存在的问题是由什么导致的了,我也知道应该怎样尝试着去解决她的问题,期待着她爱上数学的那一天。

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《吴正宪与小学数学》读后感(二)

洛新区寒鸦小学 党利利

一位国家领导人曾在教师节接见优秀教师代表时指出:'要办一流的学校,就要有一流的教师队伍,有一批出色的教育家。要像宣传劳动模范,宣传科学家那样宣传教育家'.教育大计,教师为本。中国教育界名师辈出,名家荟萃。而其中,我最为崇拜的莫过于吴正宪老师,作为一位特级教师,她从女性教师的角度生动细腻的讲解了自己的教育理念。寒假,在百度了吴正宪老师的《吴正宪与小学数学》后,我更是受益匪浅。

一、在育人的过程中——没有什么比保护学生的自尊心、自信心

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